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濮家小学教育集团第二届童玩节收官

   青年时报  记者 王贞颖 编辑 邱彬鑫  2019-05-13 京东电脑客户端下载

  今年4月15日,本报报道的一篇稿件,网络点击量很高,主题是“纸牌闹剧”演变出一个探究项目。

  4月25日上午,这个探究项目正式在濮家小学校园内“上线”并且做了升级。学生不仅可以自由玩飞牌,还可以用飞牌切西瓜、切香蕉、切堆砌成高塔的纸杯。

  这是濮家小学教育集团童玩节中的一个分支项目——六年级的STEM项目展示。本期童玩节围绕“我是大玩家,玩出力与美”主题,从4月25日到5月5日,开展为期两周的童玩节系列活动。

  飞牌如何使用可以提高切中率

  一个班的学生研究了一个多星期

  飞牌体验项目来自笕新校区603班。本报记者在学生赵郑睿的指导下,也体验试“飞”了十张牌。

  第一张,用食指和中指夹着扑克牌的一个角,手腕呈90度,快速发力,竟然切中了1.5米远的一根香蕉,引得在场学生拍手叫好。可惜,后面9张,因各种原因全部飞“跨”。看来,这个项目操作起来实在有些难。

  “这个项目最难,想要飞中,可是有科学原理的。”赵郑睿说,班上的同学研究飞牌已经一个多星期了。在操场上的展览区展板上,记者看到学生研究成果的汇报。研究的问题包括纸牌材料、飞牌手势、发力的力量、飞牌与物体对象的距离等因素与飞中率之间的关系。为了研究这几个问题,603班学生分小组,做了假设、实践和计算。其中,王乐媛所在的小组共5人,近期每人都试验了100多次,并集中做了表格进行记录。

  通过对比,学生一边总结观点,一边请教科学老师,最终得出结论。让记者印象最深刻的是“飞牌切角着力,切中率最高。”涉及到的科学原理是:压强=压力÷受力面积。受力面积越小,压强越大,势能越大,力量越强。

  除此之外,现场还有“谁会发光”等体验项目。校方表示,所谓的项目学习,是以问题驱动,以学生生活中的问题、焦点作为项目学习的主题,围绕的是一个项目主体,而不是一个知识点。在学习过程中,多学科整合,发展学生思考与学会学习的能力,多元文化认知、社会交往与自我表达能力,自我管理与日常生活能力,综合素养、信息技术与沟通能力等。

  “学生在体验过程中,也出现了问题。原本在家实验得好好的,在现场却不一定成功。这是为什么?”副校长李庆力在现场发现个别体验项目出现了这样的问题,他告诉学生,这是一个新的问题,需要回去再做研究,有哪些因素影响结果。并且强调,这样的失败是有意义的,继续探究,就是科学精神。

  师生全员角色演绎

  当一回自己心中的英雄

  濮家小学教育集团从去年开始,推出童玩节。相比去年,今年的童玩节2.0版,多出了整整一周的时间,学生玩的时间也更久了。本届童玩节共有“玩转生命的力量”、“探索知识的力量”、“触摸自然的力量”、“感受偶像的力量”四个活动主题,有无敌风火轮、足球嘉年华、“绳”彩飞扬、超级英雄盛典等二十多个游戏项目,涵盖多门学科。

  25日下午,濮家小学教育集团一下子变成超级英雄聚集地,操场内涌现出了各式各样,跨越时间空间的各路英雄。

  有代表“扫黑除恶”精神的佐罗、有无所不能的动漫英雄超人、有西天取经的孙悟空,也有武侠小说中的经典角色。甚至有一个班的孩子都扮演同一个角色——超人。当然,除了学生外,老师和校长也都选择了一个角色进行演绎。

  这是童玩节“感受偶像的力量”这一分支的节目。学生不仅需要找到自己心目中的英雄、分许角色特点,甚至还需要演绎经典动作和经典台词。

  之所以组织这一分支的节目,主要来源于集团校长黄凤英的一个调查,主题是关于“长大后你想成为怎样的人”。一个看似很平常的调查,却牵出了一个很不可思议的数据。学生中有不少人“今后想成为暴发户”,而且这一数据在所有调查中,排名靠前。黄校长认为,需要引导学生发现正能量的榜样力量,所以英雄盛典应运而生。熟读经典名著,成为学生寻找英雄角色的一个主要途径。

  当然,寻找英雄角色的过程中,学生们充分自主。学生选的角色只有你想不到,没有他们找不到的。有人扮演洪七公,也有人扮演金角大王。

  金角大王作为《西游记》中的一个妖怪,为何会成为自己扮演的对象呢?

  这个“金角大王”表示:作为一个妖怪,他身上也有优点,值得我们学习。“比如重情重义,对干娘孝顺,对银角大王讲义气。”

  对于这点,班主任叶晶倒是支持。“作为老师,最重要的是做好引导,不能一棒子全盘否认。就这个学生来说,他能从另外的视角,发现不同的优缺点,发表多元的观点。这种能力值得肯定。”

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